Kiến thức tâm lý trẻ em, người lớn, can thiệp – trị liệu và chữa lành từ đội ngũ chuyên gia DrPsy.
641 bài viết
Có những đứa trẻ được khen là “quá lanh”, “quá năng động”, “quá cá tính”, “quá khác biệt”. Nhưng đằng sau những lời khen ấy, đôi khi lại là một sự thật rất buồn: cha mẹ đang vô thức gọi tên triệu chứng bằng một cái tên đẹp hơn để đỡ sợ. Với trẻ mắc…
Đọc tiếp
Có những cha mẹ rất yêu con. Yêu đến mức không muốn nghe bất kỳ ai nói rằng con mình “có vấn đề”. Yêu đến mức mỗi lần giáo viên phản ánh con mất tập trung, quá hiếu động, bốc đồng, khó kiểm soát cảm xúc… họ lập tức tìm một cái tên dễ chịu…
Đọc tiếp
Có những đứa trẻ từ nhỏ đã được khen là “rất có cá tính”. Con nói nhiều, phản ứng nhanh, chạy nhảy liên tục, thích làm theo ý mình, luôn tạo cảm giác nổi bật giữa đám đông. Nhiều cha mẹ nhìn con bằng niềm tự hào: con lanh, con dạn, con mạnh mẽ, con…
Đọc tiếp
Khi tình yêu của cha mẹ vô tình che mất tín hiệu cầu cứu của con Có những sai lầm của cha mẹ không bắt đầu từ sự vô tâm, mà bắt đầu từ tình yêu quá nhiều nhưng đi sai hướng. Một trong những sai lầm đau nhất khi nuôi dạy một đứa trẻ…
Đọc tiếpNhiều phụ huynh khi thấy con chậm nói thường có tâm lý “thiếu đâu bù đó”: Thấy con chưa biết gọi tên đồ vật thì mua thẻ tranh về dạy, thấy con phát âm ngọng thì tìm giáo viên chỉnh âm, thấy con nghịch ngợm thì tìm lớp kỷ luật. Tuy nhiên, việc can thiệp…
Đọc tiếp
Sai lầm khiến cha mẹ trả giá đắt Có một sai lầm rất phổ biến nhưng cũng rất nguy hiểm trong hành trình nuôi dạy trẻ tăng động giảm chú ý ADHD: cha mẹ nhìn triệu chứng của con như một “điểm mạnh đặc biệt”. Con chạy nhảy liên tục, cha mẹ gọi là năng…
Đọc tiếpSau khi đã đi qua các hành trình từ phân biệt dấu hiệu, nhận diện can thiệp sai đến việc xây dựng kết nối cảm xúc, câu hỏi lớn nhất đặt ra là: Làm thế nào để kết hợp tất cả những yếu tố đó thành một quy trình khoa học? Tại Dr PSY Việt…
Đọc tiếpTrong hành trình can thiệp cho trẻ chậm nói, nhiều phụ huynh và giáo viên thường rơi vào cái bẫy của “kỹ thuật”: Phải dùng thẻ tranh nào? Phải dạy bao nhiêu từ mỗi ngày? Phải ngồi bàn bao nhiêu tiếng? Tuy nhiên, sự thật cốt lõi là: Ngôn ngữ không phải là kết quả…
Đọc tiếpCan thiệp tại trung tâm hay gặp gỡ chuyên gia là đòn bẩy cần thiết, nhưng gia đình mới là môi trường nuôi dưỡng thực sự. Một đứa trẻ chỉ dành 1-2 giờ mỗi ngày tại lớp can thiệp, nhưng có đến hơn 10 giờ thức cùng cha mẹ. Bí quyết để trẻ tiến bộ…
Đọc tiếpNếu như việc nhận diện dấu hiệu là “điều kiện cần”, thì việc thực hiện một lộ trình can thiệp đúng đắn chính là “điều kiện đủ” để thay đổi hoàn toàn quỹ đạo cuộc đời của một đứa trẻ chậm nói. Can thiệp đúng không chỉ đơn thuần là giúp trẻ bật ra tiếng…
Đọc tiếpTiếp nối hành trình thấu hiểu trẻ chậm nói, việc can thiệp đúng lúc là quan trọng, nhưng can thiệp đúng cách mới là yếu tố quyết định tương lai của trẻ. Thực trạng hiện nay cho thấy, vì quá nôn nóng muốn thấy con “bật âm”, nhiều gia đình và cơ sở giáo dục…
Đọc tiếpChậm nói là một trong những nỗi lo lắng hàng đầu của các bậc phụ huynh có con trong độ tuổi từ 18 tháng đến 3 tuổi. Tuy nhiên, không phải mọi trường hợp chậm nói đều giống nhau. Việc nhầm lẫn giữa một đứa trẻ “chậm đi, chậm nói” theo đặc điểm cá nhân…
Đọc tiếp